辽宁进步教师入职规范:高中教师学历逐渐提升至研究生

辽宁日报讯 记者商越报导 2月6日,辽宁记者从省教育厅得悉,进步教师教师究生往后我省将严厉教师准入准则,入职进步入职规范,规范高中逐渐将幼儿园教师学历进步至专科层次,学历有条件的逐渐至研当地将高中教师学历进步至研究生层次,一起扩展学前教育专科以上师资培育和教育硕士的提升招生数量。

教师培育的辽宁质量,关乎国民本质的进步教师教师究生进步。未来五年,入职我省将推进教师培育供应侧结构性变革,规范高中加强紧缺单薄学科教师、学历特殊教育教师和少数民族双语教师培育。逐渐至研进步教师学历培育层次,提升为幼儿园偏重培育初中结业起点的辽宁才艺兼备、拿手保教的专科层次教师;为责任教育校园偏重培育本质全面、事务见长的本科层次教师;为高中偏重培育专业杰出、见识深沉的研究生层次教师。

与此一起,推进施行“杰出教师培育方案”,扩展教育硕士招生,以培育高层次中小学和中等职业校园教师;扩展学前教育专科以上师资培育规划,以进步幼儿园教师培育质量。还将立异教师培育形式,强化教育基本功练习,执行师范生教育实践不少于一个学期准则。

为促进村庄教师队伍全体水平进步,施行“村庄教师支撑方案”,训练1万名村庄骨干教师和500名村庄校长;持续施行“乡村责任教育阶段校园教师特设岗位方案”,引导和鼓舞高校结业生从事乡村教育工作。要进步村小学、教育点特岗教师的招聘份额,加大音体美等紧缺学科“特岗教师”的招聘力度,逐渐处理乡村地区师资力量单薄问题。

此外,我省将展开多种形式的师德教育,把教师职业抱负、职业道德、法治、心理健康等教育融入培育、训练和办理的全过程,构筑掩盖各级各类校园的师德建造准则网络。